Počet záznamů: 1
Romské děti a jejich vzdělávání na 1. stupni základní školy
Údaje o názvu Romské děti a jejich vzdělávání na 1. stupni základní školy [rukopis] / Barbora Karásková Další variantní názvy Romské děti a jejich vzdělávání na 1. stupni základní školy Osobní jméno Karásková, Barbora, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Romany children and their education at primary school Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 74 s. (108 178 znaků) : grafy, tab. Poznámka Oponent Eva Souralová Ved. práce Miluše Hutyrová Dal.odpovědnost Souralová, Eva, 1952- (oponent) Hutyrová, Miluše (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Romové * specifika Romů * vzdělávání romských žáků * the Roma * specifics of the Roma * eduacation of Roma pupils Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226976-690643144.docx 20 431.4 KB 20.05.2020 Posudek Typ posudku 00226976-ved-715456712.doc Posudek vedoucího 00226976-opon-300082261.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226976-prubeh-592604043.jpg 31.01.2018 20.05.2020 17.06.2020 1 Hodnocení známkou Ostatní přílohy Velikost Popis work-8058Dotazník DP.docx 24.9 KB
Cílem diplomové práce je zjistit, jaká je připravenost romských dětí z pohledu pedagogů na vzdělávání a jestli se změnila se zavedením povinného předškolního vzdělávání. V teoretické části se seznámíme se specifiky tohoto etnika, což může sloužit jako východisko k pochopení romské menšiny. Teoretická část se také zaměřuje na současný stav ve vzdělávání romských žáků a jsou v ní rozebrány jednotlivé oblasti. V závěru této části se stručně seznámíme s podpůrnými mechanismy ve vzdělávání v České republice. V praktické části se zaměříme na cíl práce a zjistíme, jak jsou v současnosti připraveny romské děti na vstup do školy a do jaké míry to ovlivňuje zavedení povinného předškolního vzdělávání. Prostřednictvím výsledků dotazníkového šetření se seznámíme s názory pedagogů, kteří učí na 1. stupni základních škol v dané oblasti.The aim of this diploma thesis is to find out what is the readiness of Roma children from the perspective of teachers in education and whether this has changed with the introduction of compulsory pre-school education. The theoretical part introduces the specifics of this ethnic group, which may serve as a basis for understanding the Roma minority. This part also focuses on the current situation in education of Roma pupils and its individual areas are analysed there, too. We briefly get acquainted with the support mechanisms in education in the Czech Republic at the end of this part. The practical part is aimed at finding out how Roma children are currently prepared to enter school and to what extend it effects the introduction of compulsory pre-school education. Based on the results of questionnaire survey, this part also includes the opinions of primary school teachers from this region.
Počet záznamů: 1