Diplomová práce se zabývá začleněním žáka s Aspergerovým syndromem do běžné třídy základní školy. V teoretické části práce jsou vymezeny termíny pervazivní vývojová porucha a Aspergerův syndrom. Dále je zde rozepsána symptomatologie jedinců s Aspergerovým syndromem, vzdělávání v běžných základních školách a faktory, které toto vzdělávání ovlivňují. Jsou nastíněny formy inkluzivního vzdělávání a také specifika při práci s žáky s poruchou autistického spektra. Praktická část práce je zaměřena na popis začlenění žákyně s Aspergerovým syndromem do běžné třídy ZŠ. Ve výzkumu bylo použito metody rozhovoru a sociometrického testu.The thesis deals with the integration of a pupil with Asperger syndrome into ordinary classe of elementary school. The theoretical part defines the terms of pervasive developmental disorders, Asperger's syndrome and describes the symptomatology of Asperger Syndrome, education in elementary schools and factors that influence this education. There are outlined forms of inclusive education and also specifics of working with pupils with autism spectrum disorder. The practical part of the thesis is focused on the description of the integration of a pupil with Asperger syndrome into a ordinary class of primary school. The research used the method of interview and sociometric test.