Počet záznamů: 1
Přechod dítěte z Montessori mateřské do základní školy
Údaje o názvu Přechod dítěte z Montessori mateřské do základní školy [rukopis] / Ilona Brixová Další variantní názvy Přechod dítěte z Montessori mateřské do základní školy Osobní jméno Brixová, Ilona, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Transition of a child from Montessori Pre-primary to Montessori Primary School Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 82 s. : schémata, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Dominika Provázková Stolinská Oponent Dana Cibáková Dal.odpovědnost Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Cibáková, Dana, 1985- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Reformní škola * alternativní škola * preprimární školství * primární školství * Maria Montessori * montessori výuka * Reform school * alternative school * Pre-primary of Education * primary of Education * Maria Montessori * montessori school Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226330-258045411.pdf 67 3.8 MB 16.04.2019 Posudek Typ posudku 00226330-ved-853389863.doc Posudek vedoucího 00226330-opon-119235015.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226330-prubeh-442617959.pdf 31.01.2018 16.04.2019 16.05.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce byla zaměřena na alternativní školství, především na Montessori preprimární a primární vzdělávání. Práce se v teoretické části zabývá reformní pedagogikou a problematikou alternativních škol, charakterizuje alternativní školy jako takové a objasňuje příčiny jejich vzniku. Dále se zabývá Marií Montessori a jejími principy výuky a výchovy. Následující části se zabývají Montessori pedagogikou a vzděláváním s prvky Montessori v České republice. Empirická část popisuje kvalitativní přístup, který pomocí metody analýzy, pozorování a metody interview zjišťuje, zda spolupráce učitelů přispívá k hladkému přechodu dítěte z Montessori mateřské do základní školy. Cílem empirické části diplomové práce je popsat strategie učitelů pro spolupráci při přechodu dítěte z MŠ Montessori do ZŠ.This thesis is focused on alternative education, especially on Montessori pre-primary and primary educational system. The theoretical part deals with reform pedagogy and alternative schools. Alternative schools in general are defined, causes of their origin are clarified and principles of teaching and education of Maria Montessori are described in this part as well. The following parts deal with Montessori pedagogy and general education based on elements of Montessori in the Czech Republic. Using the methods of analysis, observation and interview it was investigated and described in the empirical part whether the cooperation between teachers contributes to a smooth transition of a child from Montessori pre-primary to Montessori primary school. The aim of the empirical part of the thesis is to describe the teacher collaboration strategies, chosen by the sample of teachers, for transition of a child from Montessori pre- primary school to regular primary school.
Počet záznamů: 1