Počet záznamů: 1
Předpoklady pro čtení a psaní na začátku základního vzdělávání v elementární třídě
Údaje o názvu Předpoklady pro čtení a psaní na začátku základního vzdělávání v elementární třídě [rukopis] / Natálie Dobiášová Další variantní názvy Předpoklady pro čtení a psaní na začátku základního vzdělávání v elementární třídě Osobní jméno Dobiášová, Natálie, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Preconditions of reading and writing in the first phase of primary education Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 93 s. Obr. př. 28 s. : il., tab. + Příloha 1 Anamnestický dotazník Příloha 2 Test rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky Příloha 3 Obrazový materiál 1/S6 Příloha 4 Obrazový materiál 2/S7 Příloha 5 Obrazový materiál 3/S8 Příloha 6 Obrazový materiál 4/S9 Příloha 7 Obrazový materiál 5/S11 Příloha 8 Normy k Testu rizika poruch pro rané školáky Příloha 9 Dívka D - subtest 4/S9, subtest 5/S11 Příloha 10 Chlapec C - subtest 4/S9, subtest 5/S11 Poznámka Oponent Alena Vavrdová Ved. práce Martina Fasnerová Dal.odpovědnost Vavrdová, Alena, 1960- (oponent) Fasnerová, Martina (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Dítě mladšího školního věku * školní zralost * školní připravenost * vstup do základní školy * elementární třída * předpoklady pro čtení a psaní * kognitivní zralost * percepční zralost * grafomotorika * artikulace * Child of younger school age * school maturity * school readiness * entry to primary school * elementary class * preconditions of reading and writing * cognitive maturity * perceptual maturity * graphomotorics * articulation Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00225163-249972732.pdf 101 9.5 MB 17.04.2019 Posudek Typ posudku 00225163-ved-110266717.doc Posudek vedoucího 00225163-opon-194347287.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00225163-prubeh-704225412.pdf 31.01.2018 17.04.2019 16.05.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou předpokladů pro čtení a psaní na začátku základního vzdělávání. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku dítěte mladšího školního věku, vstup dítěte do základní školy, gramotnost, současné pojetí prvopočátečního čtení a psaní v rámci RVP ZV, diagnostiku schopností a dovedností pro čtení a psaní a psychologické aspekty, které ovlivňují nácvik elementárního čtení a psaní. Empirická část je založena na kvalitativním šetření a obsahuje kazuistiky vybraného vzorku žáků, výsledky a diskusi. Cílem diplomové práce je zprostředkovat náhled na úroveň předpokladů pro čtení a psaní v elementární třídě na základě Testu rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky.The thesis is about the preconditions of reading and writing in the first phase of primary-school education. The theoretical part focuses on the characteristics of young school-age children, children entering primary school, literacy, contemporary concept of first grade reading and writing within Framework Education Programme for primary education, diagnostics of preconditions of reading and writing and psychological aspects that influence practicing in reading and writing in elementary schools. The empirical part is based on a qualitative survey and it includes case studies of a selected sample of pupils, results and discussions. The aim of this thesis is to provide an overview of the level of the preconditions of reading and writing in the first phase of primary education through Reading and Writing Risk Test for Early School Children.
Počet záznamů: 1