Počet záznamů: 1
Žáci středních škol a jejich typické způsoby využití digitálních technologií
Údaje o názvu Žáci středních škol a jejich typické způsoby využití digitálních technologií [rukopis] / Veronika Bučková Další variantní názvy Žáci středních škol a jejich typické způsoby využití digitálních technologií Osobní jméno Bučková, Veronika (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Typical ways of using digital technologies by young students at secondary schools Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 92 stran : grafy, tab. + Příloha č. 1: Dotazník Poznámka Ved. práce Miroslav Chráska Oponent Martin Havelka Dal.odpovědnost Chráska, Miroslav, 1967- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Havelka, Martin, 1972- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Digitální technologie * žáci středních škol * digitální kompetence * nové gramotnosti * prospěšnost digitálních technologií * rizika digitálních technologií * kyberšikana * kybergrooming * Digital technology * secondary school students * digital competence * new literacy * advantages of digital technologies * disadvantages of digital technologies * cyberbullying * cybergrooming Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00221456-685941020.pdf 47 1.6 MB 22.06.2018 Posudek Typ posudku 00221456-ved-260647385.docx Posudek vedoucího 00221456-opon-405541743.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221456-prubeh-215836235.pdf 31.01.2017 22.06.2018 03.09.2018 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá tématem digitálních technologií a jejím využíváním žáky středních škol. Teoretická část se skládá ze šesti kapitol. První kapitola řeší důležité základní terminologie a upřesnění možných nedorozumění. Navazující dvě kapitoly pojednávají o digitální technologii ve výchovně vzdělávacím procesu a o digitální kompetenci. Čtvrtá kapitola je zaměřená na vybrané konkrétní digitální technologie, jejich výhody a nevýhody týkajících se převážně vzdělávání. Dále je kladen důraz na kladný a negativní vliv digitálních technologií na žáky a poslední kapitola je zaměřena na budoucnost digitálních technologií ve školství. Praktická část obsahuje vyhodnocené výsledky výzkumného šetření, které bylo realizované pomocí dotazníku určeného pro žáky třech typů středních škol v Olomouckém, Zlínském, Jihomoravském, Pardubickém, Moravskoslezském a v kraji Vysočina.The diploma thesis deals with the topic of digital technology and its use by students at secondary schools. The theoretical part consists of six chapters. The first chapter focuses on the key issues of digital technology and a clarification of common misunderstandings. The next two chapters are dedicated to the digital technology in the educational process and to the digital competence. The fourth chapter describes selected digital technologies, their advantages and disadvantages related mainly to the education. Furthermore, the emphasis is on positive and negative impact of digital technologies on students. The last chapter is about the future of digital technologies in education. The practical part focuses on the analysis of three types of secondary schools in the form of a questionnaire. The questionnaire was carried out in Olomoucký, Zlínský, Jihomoravský, Pardubický and Vysočina regions.
Počet záznamů: 1