Počet záznamů: 1
Výuka Anglického jazyka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Údaje o názvu Výuka Anglického jazyka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami [rukopis] / Michaela Chudějová Další variantní názvy Výuka angličtiny pro žáky se speciálními potřebami Osobní jméno Chudějová, Michaela (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching English to learners with special needs Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 90 s : tab. + 1 CD Poznámka Oponent Blanka Babická Ved. práce Josef Nevařil Dal.odpovědnost Babická, Blanka (oponent) Nevařil, Josef, 1976- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Inkluze * integrace * speciální vzdělávací potřeby * specifické poruchy učení * dyslexie * dysgrafie * dysortografie * ADHD * žáci nadaní * multisenzoriální přístup * úplná fyzická odpověď * komunikační přístup * Inclusion * integration * special needs * learning disabilities * dyslexia * dysgraphia * dysorthographia * ADHD * gifted and talented learners * multi-sensory techniques * Total Physical Response * Communicative Approach Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství matematiky pro 2. stupeň základnícb škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00221175-526148425.pdf 48 1.1 MB 22.06.2018 Posudek Typ posudku 00221175-ved-921579340.pdf Posudek vedoucího 00221175-opon-668388522.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221175-prubeh-175574574.pdf 31.01.2017 22.06.2018 28.08.2018 2 Hodnocení známkou
Tato diplomová práce se zabývá stylem výuky Anglického jazyka integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole. V teoretické části jsou poskytnuty informace o inklusivním vzdělávání, jsou definovány specifické poruchy učení a metody výuky vhodné pro žáky s těmito poruchami. Praktická část potom analyzuje výsledky výzkumu uskutečněného na základní škole v Hulíně a interpretuje poznatky vycházejících z těchto výsledků.This master thesis deals with the methods for teaching English to learners with special educational needs at primary and lower secondary school. In the theoretical part, information about inclusive education are provided, learning disabilities and the methods suitable for the learners with these disabilities are defined. The practical part then analyses the results of the researched conducted at primary and lower secondary school in Hulín and interprets the finding leading from these results.
Počet záznamů: 1