Počet záznamů: 1
Limity práce začínajícího školního psychologa
Údaje o názvu Limity práce začínajícího školního psychologa [rukopis] / Klára Šimková Další variantní názvy Limity práce začínajícího školního psychologa Osobní jméno Šimková, Klára, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Limits of a School Psychologist's work at The Beginning of His Career Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 73 s. (146 679 znaků) + 1 CD 1 zadání bakalářské diplomové práce Poznámka Ved. práce Kateřina Palová Oponent Erika Lipková Dal.odpovědnost Palová, Kateřina (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Lipková, Erika, (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova školní psychologie * začínající školní psycholog * kritická místa profese * absolvent * school psychology * novice school psychologist * critical points of profession * university graduate Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Psychologie Studijní obor Psychologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00220644-680712406.pdf 54 891.8 KB 28.03.2018 Posudek Typ posudku 00220644-ved-274452581.pdf Posudek vedoucího 00220644-opon-887253032.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00220644-prubeh-473381629.jpg 28.10.2017 28.03.2018 12.06.2018 1 Hodnocení známkou
Tato práce se věnuje limitům profese začínajícího školního psychologa coby absolventa. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol, které se zabývají vymezením školní psychologie, kritickými místy profese školního psychologa a shrnutím relevantních výzkumů. Výzkumná část si klade za cíl zmapovat kritické oblasti profese začínajícího školního psychologa. Pro výzkum byl zvolen kvalitativní design a ke sběru dat bylo realizováno 9 polostrukturovaných rozhovorů se školními psychology. Získaná data byla analyzována za použití postupů obsahové analýzy. Z výsledků výzkumu vyplývá, že hlavními kritickými oblastmi jsou nejasnost náplně práce a pozice školního psychologa, komunikace a spolupráce s vedením a pedagogy, rodiče žáků, problematika etického předávání informací, samota, necelý pracovní úvazek a odborná slabost. Díky všem těmto limitům respondenti popisují svůj začátek jako velmi náročný.This barchelor thesis is focused on the limits of school psychologist's work at the beginning of his career. The theoretical framework is divided into three chapters to specification of school psychology, to describe critical points of work and to relevant researches. The aim of this study is to explore and describe critical points of beginning school psychologist's work. The empirical part of this study is based on qualitative approach. The author conducted semi-structured interviews with nine school psychologist. For data analysis was chosen method of content analysis. The main research results show that the critical points of profession are: an ambiguity of a workload and of a position of the school psychologist, communication and co-operation with leaders and educatores, parents of pupil, issues of ethical transfer of information, loneliness, half-time job and professional weakness. Thanks to all these limits, respondents describe their beginning as very demanding.
Počet záznamů: 1