Bakalářská práce se zaměřuje na strach u dětí v průběhu předškolního období. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se věnuje specifikaci předškolního období dítěte, vymezení pojmu emoce, přiblížení fenoménu strachu a jeho specifik z hlediska ontogeneze dětského věku. Praktická část je zaměřena na kvalitativní zkoumání spouštěčů a verbálních projevů strachu u dětí v průběhu předškolního období. Výsledky jsou získávány prostřednictvím semistrukturovaného rozhovoru a výzkumných metod navržených autorkou práce, ty se snaží odhalit jaké předem vybrané zvukové, příběhové a obrazové podněty u dětí spouštějí pocit strachu a jak děti na takto spuštěný strach verbálně reagují.This bachelor thesis focuses on a fear among children in preschool period. It constists of two sections. At first, we look at the definition of a childs preschool period. The characterization of emotions have be dealt with as well. The fear in children is then adressed from the perspective of childs ontogenesis. In the second, practical section, this thesis is focusing on a qualitative analysis of fear stimuli and verbal expressions among children in preschool period. The results have been collected by the means of a semistructured interview and research methods developed specifically for the purpose of this thesis. These methods discover which stimuli are triggering the fear in children and what different responses the children express on various visual, auditory and narrative stimuli.