Tato bakalářská práce se zabývá působením vizuálního stimulu na morální chování za působení Systému 1. Cílem práce je zjistit, zda zrcadlo jakožto vizuální stimul má vliv na dodržení stanoveného pravidla během experimentu u vysokoškolských studentů a jaké procesy se během této změny chování odehrávají. V souladu s teorií reputace a objektivního sebeuvědomování, předpokládáme, že pravděpodobnost, že se studenti dopustí přestupku, je nižší v přítomnosti zrcadla, než bez něj. Dalším předpokladem je, že studenti porušují pravidlo nezávisle na pohlaví. Ke stanovení konkrétního procesu, který se při pohledu do zrcadla odehrává, využíváme lékařskou uniformu jako prostředek deindividuace. Výzkumný soubor tvořilo celkem 158 vysokoškolských studentů, kteří byli vybráni příležitostným výběrem. Výsledky ukázaly, že zrcadlo snižuje pravděpodobnost porušení pravidla, přičemž pohlaví v tomto procesu nehraje roli. Téměř stejná šance na přestupek v přítomnosti zrcadla u deindividualizovaných studentů i u studentů v civilním oblečení svědčí o tom, že reputace je silnějším faktorem v procesu morálního rozhodování.This thesis is focused on the influence of visual stimuli on moral behavior under the control of System 1. The first aim is to determine whether a mirror as a visual stimulus affects compliance with the stated rule during the experiment on university students. The second aim is to find out what processes go on during this behavioral change. In accordance with the theory of objective self-awareness and reputation we assume that the probability that students transgress the stated rule is lower in the presence of a mirror than without it. Another assumption is that students transgress the rule regardless of sex. To determine the specific process that lies behind changing the behavior in front of a mirror we use medical uniforms as a representation of deindividuated state. The research was conducted on 158 university students who were selected by purposive sampling. The results showed that the mirror reduces the probability to transgress the stated rule and exclude the influence of sex on compliance with the rule. There is almost no difference in chances of transgressing the rule in front of a mirror in deindividuated students compared to the students who were not deindividuated. This suggests that reputation plays the key role in the process of moral decision-making.