Počet záznamů: 1
Zvládání kázně ve vztahu učitel - žák - rodič
Údaje o názvu Zvládání kázně ve vztahu učitel - žák - rodič [rukopis] / Milena Gárská Další variantní názvy Zvládání kázně ve vztahu učitel - žák - rodič Osobní jméno Gárská, Milena (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz How to handle behavior in the relationship teacher - student - parent Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 63 s. : grafy + 3 dotazníky, 4 grafy Poznámka Ved. práce Štefan Chudý Dal.odpovědnost Chudý, Štefan, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Kázeň * výchova * školní prostředí * žák * učitel * rodič * řešení nekázně * spolupráce * komunikace * discipline * upbringing * a school environment * a pupil * a teacher * handling indiscipline * cooperation * communication Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - sociální práce kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00214551-292963679.pdf 22 1.1 MB 20.04.2016 Posudek Typ posudku 00214551-opon-682268101.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00214551-prubeh-900721067.pdf 31.01.2015 20.04.2016 16.05.2016 1 Hodnocení známkou
V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy moc, autorita, kázeň a kázeň ve školním prostředí. Dále jsou popsány příčiny a projevy nekázně, postupy k jejich eliminaci a preventivní opatření. Poslední část je věnována spolupráci rodiny se školou a vzájemné komunikaci, v rámci které jsou popsány překážky a postupy k její úspěšné realizaci. Praktická část vyhodnocuje názory žáků, učitelů a rodičů, kteří se vyjadřovali k závažnosti kázeňských přestupků, vhodným metodám řešení, formám spolupráce a postavení výchovného poradce.In the theoretical part, the terms such as power, authority, discipline and discipline in a school environment are defined. Then the main causes and signs of indiscipline are described together with strategies leading to their elimination and preventive measures. The last part is devoted to cooperation between the school and family and their mutual communication within which difficulties and techniques for its successful implementation are described. The practical part evaluates pupils, teachers and parents´ opinions on seriousness of behavioral incidents, appropriate behavioral management methods, forms of cooperation and the role of a school counsellor.
Počet záznamů: 1