Počet záznamů: 1
Postoje ke vzdělávání a učení v průběhu dospělosti
Údaje o názvu Postoje ke vzdělávání a učení v průběhu dospělosti [rukopis] / Ivana Horká Další variantní názvy Název práce: Postoje ke vzdělávání a učení v průběhu dospělosti Osobní jméno Horká, Ivana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Název práce anglicky: Attitudes to education and learning in adulthood Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 85 s. (151 110 znaků) Poznámka Ved. práce Naděžda Špatenková Oponent Jana Poláchová Vašťatková Dal.odpovědnost Špatenková, Naděžda, 1973- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova bariéry * motivace * postoje a překážky ve vzdělávání * dospělost * vzdělání * učení * barriers * motivation * attitudes and obstacles in learning * adulthood * education * learning Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00213981-772817360.pdf 40 1.1 MB 24.03.2016 Posudek Typ posudku 00213981-ved-636138871.docx Posudek vedoucího 00213981-opon-857853585.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00213981-prubeh-398623147.docx 02.06.2014 24.03.2016 25.05.2016 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce má za cíl srovnat postoje ke vzdělávání a učení u tří věkových skupin dospělosti ve městě Brně. Teoretická část diplomové práce se věnuje charakteristice a vymezení pojmů vzdělání, vzdělávání, učení a celoživotní vzdělávání a učení. Představuje dospělost, motivaci i možné překážky ve vzdělávání a učení v dospělosti. Zabývá se postoji dospělých ke vzdělávání a učení, poukazuje na změny postojů i způsob jejich měření. V empirické části diplomové práce byly zpracovány výsledky kvalitativního výzkumného šetření, které zmapovalo postoje dospělých ke vzdělávání a učení ve třech fázích dospělosti se zaznamenáním zjištěných rozdílů dle věku, pohlaví a vzdělání.This study has the target to compare the attitudes towards education and learning within three adult age groups in the city of Brno. The theoretical part of the thesis focuses on the definition of terms such as upbringing, education, learning and lifelong education and learning. The personality of the adult, motivation and likely obstacles to education and learning are examined. The empirical part of the thesis summarizes the results of the qualitative survey that maps the attitudes of adults toward education and learning during three phases of adulthood and presents the differences in relation to age, sex and education.
Počet záznamů: 1