Počet záznamů: 1
Gamifikace ve vzdělávání dospělých
Údaje o názvu Gamifikace ve vzdělávání dospělých [rukopis] / Eva Hyklová Další variantní názvy Gamifikace ve vzdělávání dospělých Osobní jméno Hyklová, Eva (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The Gamification in Adult Education Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 76 s. (121 321 znaků) + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Miroslava Dvořáková Oponent Vít Dočekal Dal.odpovědnost Dvořáková, Miroslava, 1979- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dočekal, Vít (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Gamifikace * herní prvky * game-based learning * vzdělávání dospělých * informativní přístup * facilitační přístup * emancipační přístup * The gamification * game's tools * game-based learning * informative conception * facilitating conception * emancipatory conception Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00208737-809714677.pdf 57 1.5 MB 31.03.2016 Posudek Typ posudku 00208737-ved-262726567.pdf Posudek vedoucího 00208737-opon-292585169.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00208737-prubeh-259843149.docx 11.05.2015 31.03.2016 26.05.2016 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá gamifikací ve vzdělávání dospělých. Práce předkládá definici gamifikace, vymezuje gamifikaci vůči hře a stručně popisuje historii a vývoj gamifikace. Pozornost je v práci věnována principům implementace gamifikace, kde jsou podrobně popsány prvky herní mechaniky a dynamiky a představena je také jedna z typologií hráčů. Druhá část práce je věnována především gamifikaci ve vzdělávání. Jsou zde představeny konkrétní příklady gamifikovaného vzdělávání, výhody a nevýhody gamifikace ve vzdělávání a zásady, kterým by v rámci gamifikovaného vzdělávání měla být věnována zvýšená pozornost. Práce plynule přechází ke gamifikaci ve vzdělávání dospělých, kde je pozornost věnována především specifikům této cílové skupiny. Cílem diplomové práce je identifikace možností využití zásad gamifikace ve vzdělávání dospělých a to v návaznosti na informativní, facilitační a emancipační přístup.The thesis is focused on the gamification in adult education. This thesis presents a definition of the gamification, defines relation between the gamification and the game and shortly describes a history of the gamification. The thesis pays attention to principles of implementation the gamification and there is closely description of game mechanics and game dynamics and also one of the typology of users. The second part of the thesis is focused on gamification in education. The thesis presents concrete examples of gamified education, advantages and disadvantages of the gamification in education and the rules, wchich should be respected in gamified education. The thesis coherently continous to the gamification in adult education and the thesis is focused mainly on the specifics of the adult learners. The objective of this thesis is the identification of possibilities to use gamification's principles in adult education and this possibilities are identified as a follow-up to informative, facilitating and emancipatory conception.
Počet záznamů: 1