Počet záznamů: 1
Projektové vyučování ve finančním vzdělávání
Údaje o názvu Projektové vyučování ve finančním vzdělávání [rukopis] / Monika Tomanová Další variantní názvy Projektové vyučování ve finančním vzdělávání Osobní jméno Tomanová, Monika (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Project teaching in the financial education Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 68 s. + 1 CD Poznámka Ved. práce Alena Opletalová Dal.odpovědnost Opletalová, Alena, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Finanční gramotnost * finanční vzdělávání * projekt * projektové vyučování * metody a formy * střední škola * Financial literacy * financial education * project * project-based learning * methods and forms * secondary school Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - veřejná správa kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00194450-844135051.pdf 18 977.2 KB 21.04.2016 Posudek Typ posudku 00194450-ved-585299402.doc Posudek vedoucího 00194450-opon-849727252.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00194450-prubeh-640612170.pdf 26.11.2014 21.04.2016 17.05.2016 2 Hodnocení známkou
Tato diplomová práce se zaměřuje na problematiku projektového vyučování v kontextu finančního vzdělávání. Hlavním cílem je analyzovat projektové vyučování, jeho podobu a využití ve výuce finanční gramotnosti na středních školách. Práce se dělí na dvě části. Teoretická část se zabývá finančním vzděláváním, jeho začleněním do vzdělávacího systému a charakteristikou projektů a projektového vyučování. Praktická část se věnuje konkrétní podobě a přístupu k využití projektů ve výuce finanční gramotnosti na středních školách.The thesis is focused on the issue of the project-based learning in the context of financial education. The main aim is to analyze the project-based learning, its form and usage in education of financial literacy at secondary schools. The thesis is divided into two parts. The theoretical part deals with financial education, its integration into education system and characteristic of projects and project-based learning. The practical part deals with specific form and approach to the usage of projects in education of financial literacy at secondary schools.
Počet záznamů: 1