Počet záznamů: 1
Finský učitel jako fenomén české vzdělávací politiky
Údaje o názvu Finský učitel jako fenomén české vzdělávací politiky [rukopis] / Renáta Dobiášová Další variantní názvy Vzdělávání učitelů v České republice a ve Finsku Osobní jméno Dobiášová, Renáta (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Process of teacher´s education in the Czech republic and Finland Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 93 s. + CD ROM Poznámka Ved. práce Pavel Neumeister Dal.odpovědnost Neumeister, Pavel (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova finský učitel * student učitelství * pregraduální vzdělávání učitelů * prestiž učitele * platy učitelů * vzdělávací politika * finnish teacher * student of teaching * undergraduate teaching experience * teacher's pretige * teachers' wages * education policy Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - veřejná správa kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00190139-947967267.pdf 31 1.6 MB 22.04.2016 Posudek Typ posudku 00190139-ved-496483704.doc Posudek vedoucího 00190139-opon-885226517.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00190139-prubeh-593997436.pdf 24.02.2014 22.04.2016 17.05.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zaměřuje na charakterizování a analyzování fenoménu finského učitele v kontextu diskusí o podobě českého školství a strategiích jeho dalšího rozvoje. Podává obraz o tom, v jaké souvislosti se v českých médiích píše o finských učitelích, o rozdílech mezi nimi a českými učiteli. Současně doplňuje zjištěné údaje o další výzkumy na daná témata, s cílem podat relevantní informace o zjištěných stereotypech.This thesis focuses on the characterization and analysis of Finnish teachers phenomenon in the context of discussions on the form of Czech education and the strategies for its further development . It offers a reflection of the context in which the Czech media writes about Finnish teachers, the differences between them and Czech teachers. At the same time it complements the survey data with further research on these topics in order to provide relevant information on the identified stereotypes.
Počet záznamů: 1