Tato bakalářská práce se zaměřuje na integraci žáka se zrakovým postižením a jeho začlenění do hodin tělesné výchovy. Práce se skládá z části teoretické a empirické. Cílem teoretické části je podat ucelený výklad o postižení zraku a integraci žáka se zrakovým postižením ve škole běžného typu. Cílem empirické části je předložit roční plán školní tělesné výchovy pro 7. třídu v případě, že je ve třídě integrovaný žák se zrakovým postižením sportovní klasifikace B1. Výsledkem by měl být návod, který bude sloužit jako vzor učitelům tělesné výchovy, kteří nemají zkušenosti s aplikovanými pohybovými aktivitami a mají vzdělávat třídu, jejímž členem je nevidomý žák.The following bachelor thesis focuses on inclusion of a visually impaired student in Physical Education lessons. The thesis consists of a theoretical part and an empirical part. The aim of the theoretical part is to provide an overview of visual impairments and the possibilities of inclusion of the visually impaired students at standard schools. The empirical part contains a year-long syllabus for 7th grade Physical Education lessons, which has been specially designed in case there is a visually impaired student in the class with a B1 blind sport classification. Therefore, the purpose of this part is to propose an example of such syllabus, which might be used by Physical Education teachers, who do not have any experience teaching a visually impaired student.