Počet záznamů: 1
Kritická místa profese školních psychologů
Údaje o názvu Kritická místa profese školních psychologů [rukopis] / Radim Keřt Další variantní názvy Kritická místa profese školních psychologů Osobní jméno Keřt, Radim (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The critical points of the profession of school psychologists Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 98 s. (207 512 znaků). : tab. Poznámka Ved. práce Eleonora Smékalová Oponent Soňa Lemrová Dal.odpovědnost Smékalová, Eleonora (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Lemrová, Soňa (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova školní psychologie * vztahová síť * pozice a náplň práce školního psychologa * school psychology * relationship network * position and scope of work of school psychologists Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Psychologie Studijní obor Psychologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00183864-325466240.pdf 30 1.4 MB 28.03.2014 Posudek Typ posudku 00183864-ved-657729828. Posudek vedoucího 00183864-opon-331398264.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00183864-prubeh-243508972.jpg 15.04.2013 28.03.2014 18.06.2014 1 Hodnocení známkou
Tato bakalářská diplomová práce se zaměřuje na problematiku kritických míst profese školních psychologů. Teoretická část práce se zabývá pozicí a významem školní psychologie, popisuje legislativní rámec práce školního psychologa a poukazuje na etický kodex školního psychologa. Charakterizuje pozici školního psychologa ve škole a náplň práce školního psychologa. Dále se zaměřuje na úskalí, kritická místa profese školních psychologů. Výzkumná část práce si klade za cíl najít a objasnit nejdůležitější kritická místa profese školních psychologů. V rámci výzkumu bylo využito kvalitativního přístupu. Byly uskutečněny polostrukturované rozhovory se školními psychology. Pro analýzu dat byla zvolena metoda zakotvené teorie. Mezi hlavní výsledky výzkumu patří charakteristika základní kritické linky práce školního psychologa, ze které vycházejí kritická místa profese školních psychologů, tj. tři základní kategorie kritických míst: vnitřní a vnější zdroje; pozice a zakotvenost školního psychologa a vztahová síť.This bachelor's degree thesis focuses on the critical points of the profession of school psychologists. The theoretical part of the thesis deals with the position and significance of school psychology, describes the legislative framework for the work of school psychologists and refers to the ethical code of school psychology. It describes the position of a school psychologist at school and the scope of his/her work. Further it focuses on difficulties, critical points of the profession. The research part aims to find and explain the most important critical aspects in the profession of school psychologists. Quantitative approach was used as a research method. The author conducted semi-structured interviews with school psychologists. For data analysis was chosen method of grounded theory. Among the important results outlined in the research, the description of critical line in the work of school psychologists can be named, from which the critical aspects of the profession can be derived, i. e. three basic categories of critical aspects: internal and external resources; position and anchoring of a school psychologist and the relationship network.
Počet záznamů: 1