Práce porovnává výklad o bitvě u Moháče a vládě Ferdinanda I. v českých a slovenských středoškolských učebnicích, které vznikly po roce 1993. Na základě komparace bylo zjištěno, že po rozpadu České a Slovenské Federativní republiky se každá z nově vzniklých republik ve výkladu dějin soustředí především na historii území svého státu, zatímco historii druhé republiky bývalé federace zahrnuje do evropských dějin a věnuje jí tedy menší prostor. České učebnice obsahují více informací o dění mimo území svého státu, než učebnice slovenské. Slovenské učebnice obsahují méně subjektivních komentářů k jednotlivým událostem, avšak pokud je nějaká událost zhodnocena v českých i slovenských učebnicích, je toto hodnocení zpravidla stejné. Práce tedy na komparaci vybrané části učebnic ukazuje, že od roku 1993 se výuka dějepisu v České a Slovenské republice značně odlišila a důraz v učebnicích je kladen na rozdílné historické události.The thesis compares the texts about the Battle of Mohács and the reign of Ferdinand I in the Czech and Slovak secondary school textbooks, that were written after the year 1993, i.e. after the dissolution of the Czech and Slovak Federal Republic. From the comparison we discovered that in the interpretation of the history, each of the newly created republics have concentrated mainly at the history of its own state area, while the history of the second republic of the former federation is then included in the history of Europe and is devoted less space. The Czech textbooks contain more information about the events in other countries than the Slovak textbooks do. The Slovak textbooks contain less subjective comments on the individual events; however, when some event is evaluated both in the Czech and Slovak textbooks, the evaluation is usually the same. This thesis thus on the comparison of the chosen part of the textbooks demonstrates that since 1993, the teaching of history in the Czech and the Slovak Republic has considerably differentiated and the emphasis is put on different historical events.