Počet záznamů: 1
Analýza vybraných učebnic německého jazyka pro druhý stupeň ZŠ
Údaje o názvu Analýza vybraných učebnic německého jazyka pro druhý stupeň ZŠ [rukopis] / Monika Ruprechtová Další variantní názvy Analýza učebnic německého jazyka pro ZŠ Osobní jméno Ruprechtová, Monika (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The analysis of chosen German language textbooks for the second degree of a primary school Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 90 s. (146 010 znaků) : tab. + Příloha č. 1: Poslech s porozuměním a strategie učení Příloha č. 2: Čtení s porozuměním a strategie učení Poznámka Ved. práce Jitka Plischke Dal.odpovědnost Plischke, Jitka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Analýza učebnic * jazykové dovednosti * čtení * psaní * poslech * mluvení * gramatika * Rámcový vzdělávací program * Evropské jazykové portfolio * analysis of textbooks * language skills * reading * writing * listening * speaking * grammar * Framework Educational Programme * European Language Portfolio Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00182343-725201534.pdf 36 1.4 MB 24.04.2014 Posudek Typ posudku 00182343-ved-889621373.doc Posudek vedoucího 00182343-opon-536385844.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00182343-prubeh-870484590.pdf 09.01.2013 24.04.2014 20.05.2014 2 Hodnocení známkou
Práce se zabývá analýzou pěti vybraných učebnic německého jazyka pro druhý stupeň ZŠ. Cílem je zhodnocení učebnic podle zastoupení jazykových dovedností mluvení, psaní, poslech, čtení a gramatika a následná analýza receptivních dovedností poslech s porozuměním a čtení s porozuměním, pomocí kategoriálních systémů, čímž se zabývám v praktické části. V teoretické části se zaměřuji na vymezení pojmů Rámcový vzdělávací program, Evropské jazykové portfolio a objasnění pojmu učebnice, její funkcí, využitím a analýzou.The thesis deals with the analysis of five chosen textbooks for learning German for the second degree of a primary school. Its aim is an evaluation of the textbooks according to the representation of language skills speaking, writing, listening, reading, and grammar, as well as following analysis of receptive skills listening with understanding, and reading with understanding, by using categorical systems, which is elaborated in the practical part. The theoretical part is focused on a determination of terms such as the Framework Educational Programme, the European Language Portfolio, and a clarification of the term textbook, its functions, use, and analysis.
Počet záznamů: 1