Bakalářská práce se zabývá využitím hry jako výchovného a vzdělávacího prostředku při rozvoji prosociálních dovedností dětí v mateřské škole. Je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část má za cíl shrnutí základních poznatků o vybrané problematice. Popisuje vývoj dítěte předškolního věku, definuje prosociální chování a dnešní mateřskou školu jako místo pro jeho rozvoj, dále popisuje význam hry v životě dítěte a její využití k podpoře prosociálního chování. V empirické části jsou předloženy výsledky kvalitativního šetření, jehož cílem bylo zjistit, jaké výchovné metody používají učitelky mateřských škol k podpoře rozvoje prosociálních dovedností dětí v mateřských školách.