Tato diplomová práce se zaměřuje na problematiku školních časopisů vzhledem k cílům rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání a pro gymnázia. V teoretické části je zde pojednáno o školské reformě v České republice a změnách kurikulárních dokumentů s přihlédnutím ke změnám ve vzdělávací oblasti Český jazyk a literatura a zařazení školního časopisu do nových kurikulárních dokumentů. Práce dále přináší teoretické poznatky z problematiky mediální výchovy z pohledu historického kontextu a současných trendů, dále přináší přehled žurnalistického minima se zaměřením na potřeby školních časopisů. Výzkum k praktická části je koncipován jako dlouhodobý projekt školního časopisu, jenž je zaveden jako kroužek na osmiletém všeobecném gymnáziu. Během projektu je zkoumáno dosahování cílů, jež stanovují rámcové vzdělávací programy zejména v oblasti klíčových kompetencí, popř. v oblasti mediální výchovy. Jako doplňková metoda je zvolen výzkum pomocí dotazníkových sondáží, jímž je zjišťován zájem žáků školy o tematiku školních časopisů a jejich názory na rozvíjení kompetencí pomocí prací na tomto dlouhodobém projektu a motivace členů redakce pro práci ve školním časopisu a rovněž jejich názor na rozvoj klíčových kompetencí prací v redakci školního časopisu.This diploma thesis is focused on the problems of school magazines considering the targets of the Framework Educational Programmes for basic and grammar schools. In the theoretical part, it is dealt with the educational reformation in the Czech Republic and the changes in the curricular documents taking into account the changes in the field of study of the Czech language and literature and categorization of a school magazine into the new curricular documents. The work also brings the pieces of knowledge from the problems of media education from the point of view or a historical context and current trends, furthermore, it brings the overview of the journalistic minimum with focus on the school magazines needs. The research of the practical part is outlined as a long-term project of a school magazine which is set up as a club at a grammar school. During this project, the target reaching which the Framework Educational Programmes set has been investigated, especially in the sphere of the key competences, possibly in the sphere of media education. As a supplementary method, the questionnaire probe research has been chosen. It is a tool for a survey of pupils? interest for the topic of school magazines and their opinions about the developing of the competences with help of the works on this long-term project and motivation of the editorial members towards work in a school magazine. Their opinions of key competences development with help of work in the editorials in a school magazine are included as well.