Diplomová práce se zabývá problematikou povědomí pedagogů o zrakové hygieně. V teoretické části se věnujeme terminologii, klasifikaci, charakteristice osob se zrakovým postižením a důsledkům zrakového postižení. Dále se zabýváme zrakovou hygienou, zrakovou terapií a možnostmi vzdělávání osob se zrakovým postižením. V praktické části zjišťujeme a porovnáváme úroveň informovanosti o zrakové hygieně u pedagogů ze školy pro zrakově postižené a u pedagogů z běžných škol, kteří mají zrakově postiženého žáka v integraci.The graduation thesis deals with the pedagogue?s knowledge in the area of visual hygiene. The theoretic part is dedicated to the terminology, classification, characterization of people with visual impairment and consequences of visual impairment. Then it pays attention to the visual hygiene, visual therapy, and educational possibilities of people with visual impairment. In the practical part we detect the level of pedagogue?s knowledge in the area of visual hygiene and then we compare it between pedagogues from schools for the visually impaired and pedagogues from common schools with integrated visually impaired pupils.