Diplomová práce je zaměřena na technickou výchovu na 1. stupni ZŠ a její realizaci v ČR a ve Španělsku. V teoretické části pojednává obecně o jejím vymezení a zařazení do vzdělávacího systému. Také seznamuje s obecnou charakteristikou Španělska, rozebírá multikulturní vzdělávání, a školství ve Španělsku. V empirické části dochází ke srovnání dvou školních institucí - v ČR a Španělsku. Zde jsou zjišťovány rozdíly mezi celkovou organizací škol, se zaměřením na realizaci technické výchovy. Následně byly zmapovány klady i zápory obou škol.Diploma thesis is focused on technical education at the first grade of primary school in the Czech Republic and Spain. The theoretical part deals generally with definitions of technical education and their inclusion into the system. It also analyzes multicultural education, general characteristics of Spain and the education system in Spain. The empirical part compares two educational institutions one in the Czech Republic and the other in Spain. The differences between the organizational functions are being identified and the main focus is put on the implementation of technical education. Subsequently, all the positives and negatives of both schools were identified.