Cílem práce bylo zjistit, zda se oblíbenost tělesné výchovy projeví na subjektivním hodnocení vyučovacích jednotek tělesné výchovy u žáků druhého stupně základních škol. Dále bylo zjišťováno, jak se oblíbenost tělesné výchovy projeví na množství pohybové aktivity realizované ve vyučovacích jednotkách TV. Pro monitorování žáků byly použity standardizované dotazníky a krokoměry Yamax Digi-Walker SW-700. Výzkumný soubor tvořilo 3307 dotazníků z učitelských praxí studentů Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci, které proběhly v letech 2013 2105. Výsledky ukázaly, že oblíbenost tělesné výchovy se projevila kladnějším subjektivním celkovým hodnocením právě realizované vyučovací jednotky tělesné výchovy a vyšším počtem realizovaných kroků.The main aim of the study was to find out whether popularity of physical education is reflected in secondary school pupils' attitude towards the finished physical education lesson. Further, we were examining how popularity of PE is reflected in the number of steps performed in the lessons. The research sample consisted of 3,307 questionnaires from teaching practices of students of the Faculty of Physical Culture, University of Palacky in Olomouc, which took place between 2013 and 2015. Standardized questionnaires and pedometers Yamax Digi-Walker SW-700 were used to monitor the pupils. The results showed that pupils who liked PE manifested significantly more positive attitude towards the finished lesson and performed more steps than those who do not like PE.