Téma této bakalářské práce je Český znakový jazyk a neslyšící pedagog v praxi. Práce má teoretickou a praktickou část. Teoretická část obsahuje vymezení pojmu sluchové postižení, klasifikaci sluchových vad, kompenzační pomůcky pro sluchově postižené. Dále se kapitoly zabývají vzděláváním, profesním uplatněním, poradenstvím pro osoby se sluchovým postižením a rolí pedagoga. Navazující část textu přibližuje komunikaci sluchově postižených, český znakový jazyk a kulturu Neslyšících. Praktická část se zaměřuje na průběh studia neslyšícího pedagoga, výhody či nevýhody plynoucí z role neslyšícího pedagoga. Cílem práce je přiblížit profesní dráhu neslyšícího pedagoga, zda došlo ke změnám ve vzdělání sluchově postižených osob a jaké změny by sluchově postižení učitelé udělali ve školství a vzdělávacím systému.The theme of this Bachelor´s thesis is the Czech Sign Language and deaf educator in practice. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part contains the definition of hearing impairment, classification of hearing impairment, mobility aids for the hearing impaired. Further chapters dealing with education, professional application, consulting services for the hearing impaired and the role of the teacher. The next part of the text closer communication with hearing disabilities, Czech sign language and deaf culture. The practical part of the course focuses on the study of a deaf teacher, advantages or disadvantages arising from the role of a deaf educator. The goal of the thesis is to approach a career educator of the deaf, whether there have been changes in the education of hearing impaired persons and what changes would be made in hearing-impaired teachers in the education and training system.