Počet záznamů: 1  

Rozvoj komunikačních dovedností u dětí a žáků se zrakovým postižením prostřednictvím volnočasových aktivit

  1. Údaje o názvuRozvoj komunikačních dovedností u dětí a žáků se zrakovým postižením prostřednictvím volnočasových aktivit [rukopis] / Sandra Wesleyová
    Další variantní názvyRozvoj komunikačních dovedností u dětí a žáků se zrakovým postižením prostřednictvím volnočasových aktivit
    Osobní jméno Wesleyová, Sandra (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názDevelopment of communication skills of visually impaired children and pupils by means of leisure time activities
    Vyd.údaje2011
    Fyz.popis82 + CD-R
    PoznámkaVed. práce Veronika Růžičková
    Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Komunikační dovednosti * komunikace * symptomatické poruchy řeči * narušená komunikační schopnost * osoby slabozraké * osoby se zbytky zraku * osoby nevidomé * osoby s poruchami binokulárního vidění * volnočasové aktivity * Communication skills * communication * symptomatic speech disorders * disturbed communication ability * visually impaired persons * sighted people * blind * persons with binocular vision disorders * leisure time activities
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika - komunikační techniky
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    146911-360325602.pdf111.2 MB05.04.2011
    PosudekTyp posudku
    146911-ved-825295134.docPosudek vedoucího

    Práce je zaměřena na děti a žáky se zrakovým postižením. Kapitoly teoretické části se zabývají komunikačními dovednostmi, klasifikací osob se zrakovým postižením a volnočasovými aktivitami. V praktické části jsem prostřednictvím dotazníků získala informace od vychovatelů v internátních zařízeních pro děti a žáky se zrakovým postižením. Tyto zjištěné poznatky jsem rozpracovala do grafů a tabulek. První čtyři otázky dotazníků jsou určeny k zjištění skutečností o vychovatelích. Další položky dotazníku popisují jednotlivé typy zrakových vad vyskytující se na internátech. Další otázky zjišťují poskytované volnočasové aktivity, jak tyto aktivity rozvíjejí komunikační dovednosti děti a žáků a kterou složku komunikace rozvíjí. Poslední otázka zjišťuje, jestli mají děti a žáci se zrakovým postižením v internátních zařízeních potíže s komunikací.The thesis is focused on the visually impaired children. The theoretical part deals with communication skills, eyesight handicap classification and leisure time activities. By means of the questionnaire I got some practical information from the tutors in specialized boarding facilities. I compiled the information into the charts and graphs. The first questions include the facts about the tutors. Other questions describe the types of eyesight handicaps occuring in boarding schools. The attention is also paid to leisure time activities, how they develop children communication skills. The last part of the questionnaire is focused on possible problems with communication in boarding facilities.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.