Počet záznamů: 1
Teoretická východiska návrhu gymnaziálního předmětu Zážitková pedagogika
Údaje o názvu Teoretická východiska návrhu gymnaziálního předmětu Zážitková pedagogika [rukopis] / Tomáš Krul Další variantní názvy Teoretická východiska návrhu gymnaziálního předmětu Zážitková pedagogika Osobní jméno Krul, Tomáš (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The theoretical basis of the proposal for high school subject Experiential pedagogy Vyd.údaje 2011 Fyz.popis 108 s. (157 459 znaků) : grafy, tab. Poznámka Ved. práce Radek Hanuš Dal.odpovědnost Hanuš, Radek, 1969- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra rekreologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova školství * vzdělávání * moderní vyučování * zkušenostní učení * prožitek * osobnostní a sociální rozvoj * educational system * education * modern teaching * experiential learning * experience * personal and social development Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Tělesná výchova a sport Studijní obor Rekreologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 141385-317752264.pdf 24 2.8 MB 26.04.2011 Posudek Typ posudku 141385-ved-452826879.xls Posudek vedoucího
Práce se zabývá využitím zážitkové pedagogiky ve středoškolské gymnaziální výuce, cílem je nalézt uplatnění v rámci samostatného předmětu. Tohoto se snažíme dosáhnout v teoretické rovině analýzou aktuálního stavu poznání v oblastech zážitková pedagogika, české sekundární školství a vývojová psychologie adolescenta. Analýzu literatury jsme doplnili orientačním pilotním výzkumem. Prvním dotazníkovým šetřením zjišťujeme postoje ředitelů gymnázií k zážitkové pedagogice, druhým zájem středoškoláků o navrhovaný předmět. Obě šetření analyzují preference témat, která by se v navrhovaném předmětu měla řešit. Preference ředitelů a studentů se značně liší. Závěrem navrhujeme vytvořit a zavést gymnaziální předmět ?Zážitková pedagogika? zaměřený především na realizaci průřezových témat a rozvoj klíčových kompetencí žáka.The thesis deals with the use of experiential pedagogy in secondary school education. The goal is to find its use and practical application in the form of a separate school subject. To meet this goal the analysis of the actual state of knowledge in the areas of experiential pedagogy, Czech secondary education and developmental psychology of adolescents has been carried. The analysis of literature is then supplemented with a pilot research. The first questionnaire survey determines school directors´ attitudes towards experiential pedagogy, the second one investigates students´ interests in the proposed subject. Both investigations analyze the preferences of topics which should be dealt with in the proposed school subject. The students´ and directors´ preferences differ significantly. Finally, the creation and implementation of a secondary school subject "Experiential pedagogy" is proposed. The subject should focus primarily on the realization of cross-cutting themes and development of key competences of the students.
Počet záznamů: 1