Cílem této práce je vymezit koučink jako jednu z metod firemního vzdělávání. Práce je rozdělena na dvě kapitoly. První kapitola se zaměřuje na základní charakteristiku koučinku, jsou zde vymezeny nástroje a modely koučinku. Dále je zde uvedeno rozdělení koučinku, které je zde uvedeno z důvodu zasazení koučinku do kontextu firemního vzdělávání. V návaznosti na rozdělení je zde vymezen pracovní koučink. Druhá část se skládá z rozdělení metod firemního vzdělávání. Následně jsou metody charakterizovány a je provedeno srovnání těchto metod s koučinkem. Srovnání je provedeno podle určitých kritérií. Z uvedeného srovnání vyplývá postavení a využitelnost koučinku jako metody firemního vzdělávání.The aim of this disertation is to delimitate coaching as one of the methods of company education. Disertation is devided into two chapters. First chapter is focused on basic specification of caoching, here are defined tools and coaching models. Further there is indicated deviding of coaching, which is here stated in reason of planting coaching in context of company education. In continuity on deviding is here defined working coaching. The second chapter is constisted of deviding methods of company education. Then the methods are specificated and there is done comparison of these methods with coaching. Compare is done by some criterias. From these compares is clear positron and usability of coaching as method of company education.