Tato bakalářská práce se zabývá andragogem vystupujícím ve třech rozdílných oblastech teambuildingu. Jedná se o zážitkové učení, koučink a školení. Každá z oblastí je zkoumána vzhledem k předpokladům kompetence, které jsou na andragoga kladeny, chce-li s danou oblastí pracovat. Tyto předpoklady jsou pak za pomoci komparativní metody porovnávány mezi sebou. Cílem práce pak je zjištění, jak se od sebe odlišují předpoklady kompetence andragoga v jednotlivých oblastech teambuildingu.This bachelor work deals with andragog performing in three different areas of teambuilding. They are: experiential learning, coaching and training. Each of the areas is examined considering assumptions of the competences being put on andragog, when he wants to work in that specific area. These assumptions are then by help of the comparative methods compared to each other. The aim of the work is finding, how the assumptions of the competences vary in specific areas of teambuilding.