V diplomové práci se zabývám monitoringem pohybové aktivity (PA) žáků prvních ročníků Slovanského gymnázia v Olomouci ve věku 15-16 let prostřednictvím měřících přístrojů (ActiTrainerů a krokoměrů Yamax Digi Walker SW 700). Hlavním cílem bylo zmapovat aktuální stav v oblasti PA, analyzovat strukturu PA realizované v souvislosti se školní docházkou v kontextu celodenní PA. Součástí výzkumu bylo i využití internetového systému INDARES. (vyplněn Dotazník sportovních preferencí). Výzkumné šetření proběhlo ve dnech 29. dubna 2010 ? 6. května 2010. Celkem se studie zúčastnilo 48 žáků (34 dívek a 14 chlapců). Z výsledků monitorování PA vyplývá, ţe chlapci mají před i po vyučování vyšší aktivní energetický výdej než děvčata. Dívky jsou během přestávek méně aktivní nežli chlapci, ale mají vyšší srdeční frekvenci. Ve vyučovacích hodinách nebyl zaznamenán rozdíl v úrovni PA mezi pohlavími. Výsledky výzkumu by měly přispět ke zkvalitnění tematické integrace v edukačním procesu na škole.In my diploma thesis I deal with monitoring of physical activity (PA) of students from first grades of the grammar school Slovanské gymnázium in Olomouc aged 15-16 through measuring devices (ActiTrainer and pedometers Yamax Digi Walker SW 700). The main objective was to cover up-to-date state regarding PA, analyze the structure of PA implemented in connection with school attendance in the context of all-day PA. A part of the research was also using the internet system INDARES ( filled in Questionnaire of sport preferences ). Research investigation took place between 29th April 2010 and 6th May 2010. The total number of students participating in the research was 48 (34 girls and 14 boys). The results of monitoring PA show that boys have higher active energy expenditure before and after lessons than girls. Girls are less active during breaks than boys, but they have higher heart rate. During the lessons there was not noticed a difference in the level of PA between sexes. The results of the research should contribute to making higher quality of thematic integration in educational process at schools.