BP se zabývá historií legislativy školství v českých zemí od počátku zavedení povinné školní docházky po současnost. Její zaměření je zejména na školství učňovské, jeho legislativní rámec, existenci, minulost, současnost a jeho směřování do budoucnosti. Podstatná část práce je věnována konkrétním zkušenostem autorky, která v dané problematice pracuje přes 30 let. Sběr dat se zaměřil na dvě pražská učňovská pracoviště, která působí v oblasti služeb. Získané poznatky autorka aplikuje na svoji každodenní praxi, která komparuje s legislativním rámcem, který pro danou oblast stanovily státní orgány. Při sběru dat byla získána data a názory, které mohou vést k závěrům a diskuzi o místě učňovského školství v systému českých škol.This thesis is focused on the legislative history of Education in the Czech lands since the early introduction of compulsory schooling to the present. Its focus is mainly on vocational education, its legislative framework, the existence, past, present and its future direction. A substantial part is devoted to concrete experiences of the author, who works in this domain for more than 30 years. Data collection is focused on two Prague apprentice training centre , which operates on the services field. The author applies the knowledge gained in their daily practice, which compares with the legislative framework, which the national Government estimated for given field. Data and opinions gathered during data collection, can lead to conclusions and discussion about position of apprentice eudcation in Czech schools systém.