Tato bakalářská práce se zabývá problematikou rozdílných vstupních znalostí informační technologie studentů obchodní akademie. V teoretické části jsou popsány psychologicko-pedagogické aspekty problému a rozboru Rámcového vzdělávacího programu základních škol a Rámcového vzdělávacího oboru Obchodní akademie. Část praktická je věnována analýze oboru Informatika v rámci školního vzdělávacího plánu konkrétní základní školy a oboru Informační technologie v rámci školního vzdělávacího plánu obchodní akademie. Praktická část je založena na dotazníku, který zobrazuje situaci vstupních znalostí studentů denního a dálkového studia. V závěru práce jsou vyvozeny konkrétní důsledky a doporučení pro úpravu školního vzdělávacího plánu v oboru Obchodní akademieThis bachelor work deals with the problems of different knowledge levels of information science of students entering business college (Obchodní Akademie). Psychological and pedagogic aspects of Frame Education Programme of primary schools and Frame Education Programme of Obchodní Akademie are described in the theoretical part of the work. Practical part of the work contains the analysis of the specialisation of information science within the frame of School Education Programme of concrete primary school. It contains the analysis of the specialisation Information Technology within the frame of the questionnaire, describing. the entrance level of knowledge of full time and pert time students. Concrete consequences and recommendations for amendments of School Education Programme of Obchodní akademie are expressed in the ending of the work.