Počet záznamů: 1
Problematika přestupu z Montessori systému vzdělávání do škol klasického typu
Údaje o názvu Problematika přestupu z Montessori systému vzdělávání do škol klasického typu [rukopis] / Jana Růžičková Další variantní názvy Problematika přestupu z Montessori systému vzdělávání do škol klasického typu Osobní jméno Růžičková, Jana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Transition from Montessori to Traditional Schools Vyd.údaje 2011 Fyz.popis 104 : il., tab. + CD Poznámka Ved. práce Miroslav Charvát Dal.odpovědnost Smékalová, Eleonora (oponent) Charvát, Miroslav, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Montessori * pedagogika * vzdělávání * změna * vývoj dítěte * ochranné faktory * psychologie * Montessori * pedagogy * education * change * development * protective factors * psychology Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Psychologie Studijní obor Psychologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 120365-139211866.pdf 26 971.6 KB 31.03.2011 Posudek Typ posudku 120365-opon-400597812.doc Posudek oponenta
Děti navštěvující Montessori systém vzdělávání se dříve či později setkají s realitou všedního dne, tedy s tradičním školstvím. Studie se zabývá přestupem z Montessori systému vzdělávání do škol klasického typu a zkoumá veškeré aspekty, jež přestup obnáší. Cílem práce je zhodnotit celkové zvládání přestupu z Montessori škol do škol tradičních a to z pohledu stran studentů, jejich rodičů a učitelů. Dále se dotýká témat jako je problematika změny a adaptace na ni, ochrannými faktory jednotlivce, a rovněž pohlíží na jedince z hlediska vývojových potřeb. Jedná se o kvalitativní výzkum, používající metody rozhovoru a pozorování.Children attending Montessori systém of education will sooner or later encounter the reality of everyday, the traditional systém of schooling. This study focuses on transition from Montessori to traditional schools and on aspects that this transition contains within itself. The main goal of this work is to look at overall coping with this transition from the viewpoint of students, their parents and teachers. It is also touching on topics such as dealing with change and adaptation skills, protective factors of individuals, and also looks at children from the viewpoint of their developmental needs. It is a qualitative research using mainly methods of interview and observation.
Počet záznamů: 1