Diplomová práce se zabývá problematikou životní spokojenosti učitelů a pracovníků sociální péče. Zaměřujeme se na syndrom vyhoření a celkovou životní spokojenost obou profesí. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Část teoretická obsahuje vymezení základních pojmů problematiky životní spokojenosti, kvality života a charakteristiky obou zkoumaných profesí. Pro praktickou část práce byly použity dva dotazníky. Dotazník životní spokojenosti -DŽS (Fahrenberg, 2001) a Dotazník míry syndromu vyhoření -BM (Pines, Aronson, 1998). Po zpracování výsledků obou dotazníků do přehledných tabulek a grafů se věnujeme statistickému vyhodnocení, zpracování korelátů, komparací a diskusí nad výsledky.The thesis deals with the issue of life satisfaction among teachers and social-assistance professions. It focuses on burnout and overall life satisfaction in these professions. The paper is divided into a theoretical and practical part. The theoretical part defines basic terms of the issue of life satisfaction, quality of life and the characteristics of the professions outlined above. For the practical part of the paper two questionnaires were used: a Life-satisfaction questionnaire - LSQ/DŽS (Fahrenberg,2001) and a Burnout syndrome questionnaire - BM (Pines, Aronson, 1998). After processing the results of both the questionnaires into spreadsheets and charts the paper focuses on statistical evaluation, processing the correlates, comparison and discussion of the results.