Počet záznamů: 1
Tvorba a analýza pojmových map ve fyzice
Údaje o názvu Tvorba a analýza pojmových map ve fyzice [rukopis] / Pavlína Keprtová Další variantní názvy Tvorba a analýza pojmových map ve fyzice Osobní jméno Keprtová, Pavlína (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Formation and Analysis of Concept Maps in Physics Vyd.údaje 2011 Fyz.popis 67 s., 16 s. obr. příloh : il., mapy Poznámka Oponent Danuše Nezvalová Ved. práce Renata Holubová Dal.odpovědnost Nezvalová, Danuše (oponent) Holubová, Renata, 1959- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra experimentální fyziky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Pojem * pojmová mapa * učební technika * metodická příručka pro učitele * hodnocení * mechanika * Concept * concept map * learning technique * methodological guide for teachers * evaluation * mechanics Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Fyzika Studijní obor Učitelství fyziky pro střední školy - Učitelství matematiky pro střední školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00110867-255258884.pdf 17 7.1 MB 28.04.2011 Posudek Typ posudku 00110867-ved-153438235.doc Posudek vedoucího 00110867-opon-291685791.pdf Posudek oponenta
Pojmové mapování je učební technika, která může pomoci žákům k porozumění fyzikálním pojmům a k jejich správnému používání v praxi. Uvedená metodická příručka pro učitele obsahuje popis pojmových map i jejich konstrukce, možnosti zavádění map do výuky fyziky, různé způsoby zadávání pojmových map žákům a popis několika způsobů hodnocení. Součástí práce je i sbírka 16 pojmových map, které graficky znázorňují provázanost fyzikálních pojmů z učiva mechaniky a jsou doplněny podrobnou analýzou jejich struktury s upozorněním na možné chyby žáků. Práce by měla pomoci učitelům při začleňování pojmových map do jejich výuky fyziky na střední škole.Concept mapping is a learning technique that can help students to understand physical concepts and their proper application in practice. The described methodological guide for teachers includes a description of concept maps and their construction, options to introduce maps into physics teaching, different ways of assigning concept maps for students and a description of several evaluation methods. Part of the work is a collection of 16 concept maps that graphically illustrate the cohesion of physical concepts from mechanics subject matter and are complemented by a detailed analysis of their structure, indicating possible errors of students. This thesis should help high school teachers to integrate concept maps into their physics lessons.
Počet záznamů: 1