Tato práce si klade za cíl co nejuceleněji zmapovat problematiku domácího násilí. V teoretické části se věnujeme vymezení termínu "domácí násilí", uvádíme ukázky klasifikací tohoto jevu, teorie příčin, příklady různých forem násilí a typických mýtů, právní normy. Zaměřujeme se na osoby ohrožené i násilné, popisujeme cyklus násilí. V další kapitole se zabýváme tím, jak situaci domácího násilí prožívají děti, které jsou svědky násilí mezi rodiči, tedy nepřímými oběťmi. Zajímá nás, jaké vzory chování od rodičů přebírají, jaký vliv a dopad na ně atmosféra domácího násilí má. Třetí kapitola se věnuje tématu postoje - jaké jsou jejich zdroje, funkce apod. Ve výzkumné části práce prezentujeme výsledky našeho dotazníkového šetření, jehož cílem bylo zmapovat představu dětí o domácím násilí a bylo realizováno v 6. a 9. třídách základních škol a 2. ročnících středních škol.The aim of this thesis is to thoroughly investigate the issue of domestic violence. We focus on defining the term "domestic violence" in the theoretical part. We state illustrations of a classification of this phenomenon, theories of the causes, examples of various forms of violence and typical myths, legal standards. We concentrate on a threatened person and a violent person, we also describe the cycle of the violence. The next chapter is focused on how the situation of domestic violence is experienced by children, who are witnesses of the violence between parents, therefore indirect victims. We are interested in which patterns of behaviour children take over from their parents, what influence and impact is imposed on them by the atmosphere of domestic violence. The third chapter deals with the topic of attitudes - what are their sources, functions etc. The research part of the thesis presents the results of our survey, whose aim was to explore children´s idea of the domestic violence and what was implemented in 6th and 9th grade of primary schools and 2nd year of high school.