Počet záznamů: 1
Možnosti a meze intervence u dětí ohrožených sociálně patologickým vývojem v podmínkách školy
Údaje o názvu Možnosti a meze intervence u dětí ohrožených sociálně patologickým vývojem v podmínkách školy [rukopis] / Ivana Kotulánová Další variantní názvy Možnosti a meze intervence u dětí ohrožených sociálně patologickým vývojem v podmínkách školy Osobní jméno Kotulánová, Ivana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz POSSIBILITIES AND INTERVENTION LIMITS FOR CHILDREN THREATENED BY SOCIO-PATHOLOGICAL DEVELOPMENT UNDER SCHOOL CONDITIONS Vyd.údaje 2011 Fyz.popis grafy Poznámka Ved. práce Miluše Hutyrová Dal.odpovědnost Hutyrová, Miluše (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Intervence * ADHD * symptomy * etiologie * diagnostika * edukace žáka s ADHD * rozhovory s respondenty * Intervention * Attention Deficit Hyperactivity Disorder * symptoms * etiology * diagnostics * education * interview with respondents Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika 
kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 116926-270807796.pdf 21 2 MB 08.04.2011 Posudek Typ posudku 116926-ved-382521050.doc Posudek vedoucího 116926-opon-415611165.doc Posudek oponenta
Diplomová práce je zaměřena na možnosti a meze intervence u žáků s ADHD na prvním stupni základní školy. Snaží se popsat problematiku poruch pozornosti a hyperaktivity. Dále prezentuje názory učitelů 1. stupně ZŠ, speciálních pedagogů a studentů oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ a speciální pedagogika, kteří mají zkušenosti s žáky s ADHD. Za pomoci kvalitativního výzkumného šetření porovnává přístupy, myšlenky a vztahy k těmto žákům.This diploma thesis focuses on possibilities and limits of intervention on ADHD pupils at primary schools. It describes problem of attention deficit and hyperactivity and presents opinions of primary school teachers, special education teachers and students of first grade teaching and special education programme who are experienced with ADHD pupils. Qualitative research compares different approaches, thoughts and relationships to these pupils.
Počet záznamů: 1