Diplomová práce se zabývá učebnicemi psychologie pro střední zdravotnické školy. Teoretická část je zaměřena na učebnice, jejich funkce ve výchovně vzdělávacím procesu, výzkumu učebnic v České republice i v zahraničí. V části empirické je zhodnoceno 21 učebnic, které se používají k výuce předmětu psychologie a komunikace pro obor zdravotnický asistent na středních zdravotnických školách. K analýze učebnic bylo použito subjektivního hodnocení, zjišťování míry didaktické vybavenosti učebnice a komplexní míry obtížnosti textu.Diploma thesis deals with the psychology textbooks for secondary medical schools. The theoretical part is concentrated on books and their function in the educational process and research books in the Czech Republic and abroad. In the empirical part is evaluated 21 textbooks used to teach the subject of psychology and communication for the medical assistant in secondary medical schools. The analysis of textbooks used subjective evaluation, investigating the availability of textbooks and teaching complex the level of difficulty of the text.