Diplomová práce se zabývá klimatem školní třídy na primární škole. Teoretická část se zabývá pojmy - klima školní třídy, učitel, žák, sociální vztahy a vývojová specifika žáků. Empirická část přináší informace o výzkumu, jehož cílem bylo zjistit současné klima školní třídy, pomocí dotazníkového šetření.The thesis deals with the classroom climate in primary school. The theoretical part is concerned with notions like the classroom climate, the teacher, the pupil, the social relations and the development secificity. Empirical part brings information about research which his mainly point was to find out the current classroom climate.