Diplomová práce představuje příspěvek k tematice alternativního vzdělávání. Konkrétně se zaměřuje na alternativní vzdělávací program Začít spolu. Práce je dělena na část teoretickou a empirickou. Teoretická část definuje důležité pojmy z oblasti Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, z oblasti alternativního vzdělávacího programu Začít spolu a z problematiky školního a třídního klimatu. V empirické části analyzujeme výsledky získané dotazníkovým šetřením. Empirická část porovnává třídní klima na školách vzdělávajících podle programu Začít spolu s klimatem škol, na kterých není uplatňován alternativní vzdělávací program se zaměřením na 1. stupeň ZŠ.The diploma thesis represents a contribution to the topic of an alternative education. It focuses specifically on the alternative education program Step by step. The thesis is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part defines important terms from the General educational program for the primary education and from the alternative program Step by step and the terms from the issues of class and school climate. There are analysed obtained results from the questionnaire investigation in the empirical part. The practical part compares the class climate at schools, which educate according the program Step by step with the climate of schools, where they do not apply any alternative education program focused on the elementary level of education.