Počet záznamů: 1  

Evaluace aktivizujících metod v kontextu kurikulární reformy

  1. Údaje o názvuEvaluace aktivizujících metod v kontextu kurikulární reformy [rukopis] / Marie Malošíková
    Další variantní názvyEvaluace aktivizujících metod v kontextu kurikulární reformy
    Osobní jméno Malošíková, Marie (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThe evaluation of engaging instructional methods in context of the curricular reform
    Vyd.údaje2011
    Fyz.popis78 stran : grafy, tab. + 1 CD
    PoznámkaVed. práce Martina Fasnerová
    Dal.odpovědnost Fasnerová, Martina (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání * aktivizující metody * kurikulární reforma * výukové metody * proměny učitelské profese * Framework education programme for elementary education * engaging instructional methods * the curricular reform * instructional methods * changes in the teaching profession
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programUčitelství pro základní školy
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    111893-170616419.pdf12498 KB05.04.2011
    PosudekTyp posudku
    111893-ved-306062392.docPosudek vedoucího
    111893-opon-847695629.docPosudek oponenta

    Práce zjišťuje změny související se zavedením Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Popisuje aktivizující metody a jejich použití. Empirická část se zabývá evaluací aktivizujících metod na prvním stupni základních škol.This diploma thesis probes the changes connected with the founding of Framework education programme for elementary education. It describes engaging instructional methods and its use. The empirical part occupies with the evaluation of engaging instructional methods at elementary education at Stage 1.