Práce si klade za cíl popsat období předškolního věku, k němu vážící se problematiku školní zralosti a pedagogicko - psychologické diagnostiky. Text seznamuje se základními aspekty pedagogického systému Marie Montessori. Výzkumná část srovnává výsledky školní zralosti předškolních dětí z běžných mateřských škol a výsledky dětí z mateřských škol Marie Montessori.The aim of the thesis is to describe a period of preschool age and issue of school maturity as well as pedago-psychological diagnoses. This text introduces the basic aspects of Maria Montessori pedagogical system. The research compares the results of school maturity of preschool children who attend conventional nursery schools and the children attending Marie Montessori nursery schools.