Cílem bakalářské práce je prošetřit okruh podmínek výchovy slyšících dětí neslyšících rodičů, zmapovat rozdíly v komunikaci a v přístupu pedagoga k edukaci dítěte v předškolním zařízení, určit odlišnosti těchto dětí při socializaci, adaptaci a především rozdíly v komunikačních a jazykových dovednostech ovlivněných výchovou ve specifickém bikulturním a bilingválním prostředí.The aim of this thesis is to examine the conditions range of deaf children of hearing parents education, to map the differences in communication and in attitude of teacher to pre-school child education, to determine differences of children during socialization, adaptation, and especially differences in communication and language skills influenced by education at specific bicultural and bilingualism environment.