Počet záznamů: 1
Specifikace nejčastějších problémových situací při výuce na střední odborné škole
Údaje o názvu Specifikace nejčastějších problémových situací při výuce na střední odborné škole [rukopis] / Jana Kotlantová Další variantní názvy Specifikace nejčastějších problémových situací při výuce na střední odborné škole Osobní jméno Kotlantová, Jana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The specifikation of the most frequent problematic situations during the classes at the vocational school Vyd.údaje 2010 Fyz.popis 57 s. 2 s. příloh Poznámka Ved. práce Marcela Musilová Dal.odpovědnost Musilová, Marcela (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Problémová situace * problémový student * problémové chování * poruchy chování * řešení konfliktů * Problematic situation * problematic student * problem behaviour * behaviour disorders * solution of a conflict Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - sociální práce kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 107430-956741020.pdf 0 782.4 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 107430-ved-690133575.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce se zaměřila na nejčastější problémové situace na střední odborné škole. Teoretická část shrnuje poznatky z odborné pedagogické literatury. Problémové situace jsou zde rozebrány z různých úhlů. V praktické části jsou pomoci dotazníku zjišťovány postoje a názory učitelů. Cílem bylo zjistit, s jakými problémovými situacemi se učitelé nejčastěji setkávají a jak je řeší. Bylo zjištěno, že většina učitelů musí při výuce problémové situace řešit.This work is engaged in the most frequent situations at the vocatinonal school. The theoretic part summarizes knowledge of professional pedagogic literature. Problematic situations are analyzed in many views. In the empirical part attitudes and opinions of teachers are found. The aim of this work was found what problematic situations are met by teachers most frequently and how these problems are solved. It was found most teachers have to solve some problematic situations during the classes.
Počet záznamů: 1