Bakalářská práce "Třídní učitel v současné škole" pojednává o problematice osobnosti třídního učitele z pohledu žáků 2. stupně základní školy. První část práce je zaměřena na ucelenější pohled na tuto problematiku ve spojitosti s výchovným působením třídního učitele, vlastnostmi a dovednostmi třídního učitele, vzájemným vztahem třídní učitel-žák, významem komunikace v tomto vztahu, problematikou třídnických hodin. Empirická část představuje kvantitativní výzkum, který jsem na toto téma realizovala v naší škole. Zde popisuji výzkumné otázky, zkoumaný vzorek a dotazníkovou metodu, kterou jsem při vyhodnocování dat použila. Dále přináším výsledky analýzy získaných dat. Výzkum byl zaměřen na skutečné i požadované vlastnosti třídního učitele na základě subjektivního pohledu žáků 2. stupně Základní školy Valašské Meziříčí, Vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace. Zjištěné skutečnosti vyúsťují ve zhodnocení výzkumných otázek a v doporučení pro vedení školy při sestavování DVPP třídních učitelů a v doporučení používat sestavený dotazník jako součást evaluačních nástrojů školy.My bachelor thesis is called "A class master in today´s school" and it deals with an issue of personality in terms of the class master at the secondary school from the pupils´ point of view. The first part focuses on general view on this subject in connection with the educational effects of the class master, his qualities and skills, the interaction between class master - pupil, the importance of communication in this relation and the issue of the lessons with the master of the class. The empirical part presents a quantitative research which I realized in our school. I describe the research questions, the examined sample and the questionnaire method, which I used when evaluating information. Then I show the results of the analysis of these information.