Práce se zabývá počítačovými hrami a jejich využitelností v kontextu andragogické intervence. Hra je nejprve obecně popsána a pak je uvedena v souvislosti s animačním působením na dospělého člověka. Hra je představena jako zdroj kognitivního i behaviorálního rozvoje osobnosti. Působení může být záměrné (v případě vzdělávací hry) a nezáměrné (v případě komerčně vydaného zábavního titulu). Dále jsou uvedeny některé kategorie, v rámci kterých lze spatřovat pozitivní působení počítačové hry. V závěru práce jsou zmíněny možné negativní vlivy, kterými může počítačová hra na osobu hráče působit.The Session Considers Computer Games and their Efficiency in the Context of Andragogy. At First the Game is Generally Described and then Introduced in the Context of Incidence to Adult Person. The Game is Introduced as a Source of Informations. The Incidence Could Be Intentional (in Case of the Educational Game) and Unintentional (in Case of the Commercially Released Entertaining Rubric). The Computer Game is Introduced in the Context of Using in E-learning Educational Method as well as an Instrument of Team-building Activities. Next are Introduced Categories Within Which Is Possible to See the Positive Incidence of the Computer Game. At the Close of the Session are Mentioned Possible Negative Effects of the Computer Game, that can Influence the Player.