Diplomová práce se skládá ze tří základních částí: rešeršní, hodnotící a navrhující. Úkolem rešeršní části bylo prostudování středoškolských učebnic a příruček k výuce zeměpisu, potřebné odborné literatury zaměřené jak didakticky, tak zabývající se problematikou změny klimatu, dále dostupných internetových zdrojů. Hodnotící část je zaměřena na samotné zhodnocení českých středoškolských učebnic zeměpisu na základě určitých kritérií: celková didaktická a odborná kvalita učebnice a její přizpůsobenost věku studentů, nevýkladová grafická část, zejména však z hlediska pojetí problematiky změna klimatu. Hlavním úkolem diplomové práce je začlenění problematiky ?změna klimatu? jako samostatného tématu ve vyučování zeměpisu na středních školách. Cílem navrhující části bylo sestavit učební text, který se bude komplexně zabývat danou problematikou, a to ve třech variantách ? pro jednu vyučovací hodinu, dvě vyučovací hodiny a pro zeměpisný seminář (3-4 vyučovací hodiny). Ke každé variantě učebního textu je vytvořen doplňující pracovní list, který je pro učitele zpracován také ve formě metodické pomůcky. Ke každé variantě je také samostatně sestavena doplňující prezentace ve formě PowerPointu. Navržená sada učebních pomůcek si klade za cíl maximálně usnadnit výuku tématu změny klimatu do středoškolského zeměpisu při stávajícím vybavení zeměpisnými učebnicemi a s přizpůsobením rozsahu potřebám konkrétních školních vzdělávacích programů.The diploma work consists of three basic parts: research, assessment and proposal. The aim of the research part was to investigate secondary school textbooks and study supports for geography, available expert literature, both didactic as well as dealing with climate change, and relevant internet sources. The assessment part focuses on evaluation of Czech secondary-school textbooks based on certain criteria: the overall didactic and expert quality of the textbook and its appropriation to the age of the students, non-explanatory graphical part, but mainly the according to the way of teaching climate change. The main goal of the diploma thesis is the incorporation of the issue of ?climate change? as a teaching topic into geography education at secondary school curriculum. The aim of the proposal part was to create a teaching material that would comprehensively deal with the topic, in three versions ? for one lesson, for two lessons, and for a geography seminar (3-4 lessons). Each version of the teaching material is accompanied by a worksheet, separately prepared for the students and for the teacher as a methodical commentary. A supplementary PowerPoint presentation is available separately for each of the three versions. The designed set of teaching material aims to facilitate as much as possible the teaching of the climate change topic at secondary school geography at existing level of equipment with geography textbooks and is adjusted to the differed needs of individual school teaching programmes.