V teoretické části práce je charakterizován vývoj dítěte v období vstupu do školy a v mladším školním věku. Dále je charakterizována rodina, typický zástupce rodičů a vztahy mezi školou a rodinou. Jedna kapitola je věnována materiálním a sociálním podmínkám, které ovlivňují domácí přípravu na vyučování. V praktické části je popsán kvalitativní výzkum, který se uskutečnil na málotřídní škole. Byl zaměřen na průběh domácí přípravy žáků na 1. stupni ZŠ a také zkoumal existenci společný rysů domácí přípravy. Výzkum mapuje i postoje rodičů žáků k domácí přípravě. Dále se zaměřuje na pocity dětí během domácí přípravy.The theoretical part of the bachelor´s thesis characterises the development of children in the period of the beginning of school attendance and their early school age. It also describes family as a social unit, typical types of parents and the relations between school and family. On of the chapters deals with the material and social conditions affecting children´s home preparation for lessons. The practical part contains a qualitative research which was carried out at small elementary school with the lessons organized in the classes with children of mixed ages. The research concerned the analysis of the process of children´s home preparation in the 1st-4th classes and it was also aimed at finding out the commonn factors of home preparation. The research further deals with the attitudes of the parents to home preparation and focuses on the feelings of children during their home preparation.