Hlavním cílem práce je analyzovat systém vzdělávání zaměstnanců Úřadu práce ve Vsetíně, identifikovat jeho kladné stránky i problémy, tak, jak je vnímají sami zaměstnanci, odhalit případné rezervy a doporučit možnosti dalšího zkvalitňování. Cílem diplomové práce je také vymezit pojem ?vzdělávání v organizaci? a předložit ucelenou analýzu vzdělávacích aktivit, které Úřad práce ve Vsetíně svým zaměstnancům nabízí, zjistit celkovou spokojenost zaměstnanců se vzdělávacími programy, které jim daný úřad může nabídnout a identifikovat, které vzdělávací aktivity zaměstnanci úřadu práce již absolvovali s ohledem na nabídku a míru závaznosti vzdělávání. Cílem je také zjistit, zda mají uvedené vzdělávací aktivity přímou souvislost s pracovním zařazení zaměstnance, určit, zda a které vzdělávací aktivity zaměstnanci postrádají a zda jsou motivováni svými nadřízenými do dalšího vzdělávání. V neposlední řadě je cílem práce zjistit, zda by byli zaměstnanci ochotni se sami finančně podílet na zvyšování své kvalifikace a zda absolvovali v posledních třech letech nějakou vzdělávací akci mimo nabídku zaměstnavatele, to znamená ve svém volném čase.The main goals of this diploma thesis are: to analyse the educational system of the employees of the Vsetin Job Centre, to identify strong and weak points, to explore how these are percieved by the employees, to uncover reserves and recommend possibilities for improvment. Another goal of this thesis is to define the term ?the education in the organization,? and present a complete analysis of the educational activities offered by the Vsetin Job Centre to its employees, detect their overall satisfaction with the educational programs and identify which educational activities they have already attended with respect to the offer and the degree of obligation. One of the objectives is also to find out whether the mentioned educational activities are directly related to the position of an employee and whether the employees miss some specific activities and are motivated by their superiors to further education. Additionally, this thesis seeks to reveal if the employees were willing, in the last three years, to financially contribute to their professional qualification education and consider pursuing further education in their free time, regardless of an employer initiative.