Počet záznamů: 1
Metody vzdělávání romských žáků v českém jazyce na ZŠ praktické a speciální v Ostravě
Údaje o názvu Metody vzdělávání romských žáků v českém jazyce na ZŠ praktické a speciální v Ostravě [rukopis] / Helena Blahaková Další variantní názvy Metody vzdělávání romských žáků v českém jazyce na ZŠ praktické a speciální v Ostravě Osobní jméno Blahaková, Helena (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Czech language educational methods of Romany children at the practical and special elementary school in Ostrava Vyd.údaje 2010 Fyz.popis 73 s. (190 394 znaků) : il., tab. + 1 CD Poznámka Ved. práce Petra Jurkovičová Dal.odpovědnost Jurkovičová, Petra, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Romové * romská národnostní menšina * žák ZŠ praktické a ZŠ speciální * vzdělávání Romů v zahraničí * vzdělávání Romů v ČR * žák se sociokulturním znevýhodněním * romský jazyk * romský pedagogický asistent * individuální přístup * aktivizační metody výuky * individuální přístup * Romanies * Romany national minority * pupil of practical primary school and special primary school * foreign education of Romanies * education of Romanies in Czech Republic * pupil with socialcultury handicap * Romany language * romany pedagogical asistant * individual acces * activating methods of eduction Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a český jazyk se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 86020-382515309.pdf 32 2.9 MB 29.06.2010 Posudek Typ posudku 86020-ved-994386926.doc Posudek vedoucího
Cílem této bakalářské práce je ověřit funkčnost aktivizačních metod při výuce českého jazyka u romských žáků základní školy praktické a speciální v Ostravě. V teoretické části se věnujeme Romům, jejich historii, hodnotám, přístupu ke vzdělávání. Dále neopomíjíme ani vzdělávání romských žáků v České republice a nabízíme srovnání se zahraničím. Předkládáme i poznatky týkající se metod výuky. Uvádíme specifika přístupu k romským žákům základní škole praktické a speciální. V praktické části se zabýváme analýzou dostupných dat, pozorováním žáků v konkrétní třídě při výuce obohacené o aktivizační metody a interview s třídní učitelkou těchto žáků. Celou práci jsme vyhodnotili a shrnuli v závěru.This Bachelor thesis deals with the functionality of activating methods when teaching the Czech language at Roman pupils at the practical and special school in Ostrava. The thesis is divided into practical and theoretical parts. In the theoretical part we focus on Roma´s history, values, and their overall approach towards education. Furthermore we discuss education of Romany pupils in the Czech Republic and compare this with the situation abroad. An evidence of the teaching methods is also available it the paper. We present various ways of approach towards the Romany pupils at the practical and special elementary school. In the practical part we analyse the common data by observing the pupils in the class enriched by the activating teaching methods, and we also disccus the progress of this method with the teacher. Results of this research are present in the summary of the thesis.
Počet záznamů: 1