V naší práci jsme se věnovaly motivaci a aktivizaci při úpravě dyslalií u dětí předškolního věku, čili jak tyto osoby v životě podporovat a jak s nimi pracovat. V teoretické části jsme se zabývaly ontogenezí řeči, narušenou komunikační schopností, samotnou dyslálií, jejím dělením, diagnostikou a terapií. V praktické části jsme se formou kazuistiky zaměřily na anamnézu jedince s narušenou komunikační schopností.In our work we focused on motivation and activation for the treatment of impaired articulation in preschool children, or how these people in life support and how to work with them. In the theoretical part, we deal with development of speech, speech impairment, dyslalia itself, its division, diagnosis and therapy. In the practical part, we are in the form of case studies focused on individuals with a history of communication disorder.